Los días 7 y 8 de noviembre tuvo lugar en Madrid el I Congreso Nacional de Empleo Público (CONEP), un evento de referencia que puso en valor la importancia de la función pública y de sus trabajadores. Con motivo de este evento, desde Opostal impartimos un taller para opositores en el que enseñamos diversas técnicas de planificación, motivación y memorización. Loly Valiñas, directora de Opostal.es, y Paula Guerrero, responsable de Comunicación, han explicado en qué consistió.

En primer lugar, Loly resumió qué fue lo más significativo del Congreso Nacional de Empleo Público. «El congreso fue un éxito, gracias a los altos referentes que había reunidos. Lo más significativo es la implicación que hay en la Administración por la búsqueda de talento público, mejorando los procesos selectivos y adaptándonos a nuevas necesidades», expresa Loly.

Por su parte, Paula hizo referencia a la comunicación que se hace a día de hoy sobre el empleo público y las oportunidades que ofrece la Administración. «El congreso supone un paso más en la materialización de las ideas en compromisos. En términos de comunicación, es una de las grandes carencias que ha tenido hasta ahora la Administración, y espero que poco a poco vayan aumentando esos canales de comunicación», relata.

Dentro del congreso, Opostal.es celebró un taller de entrenamiento intensivo para opositores. En relación a ese taller para opositores, la directora de la academia reconoce que «fue un éxito, aunque teníamos mucho miedo al principio porque era el primero que hacíamos presencial. Abrimos el plazo de inscripción a las 8:15, y a las 8:10 había ya gente esperando. Esta implicación es propia de los opositores».

Taller para Opositores: un entrenamiento intensivo para optimizar el estudio

La responsable de comunicación habla sobre el perfil de asistentes al taller para opositores. «La mayoría de personas que vinieron eran alumnos nuestros, y ese taller fue una toma de contacto presencial porque no nos conocíamos físicamente. Buscábamos que el taller fuera ese punto de encuentro. El perfil de gente que vino eran opositores con un nivel de implicación del 200%», afirma Paula.

El taller para opositores se dividía en dos partes. Por un lado, técnicas de planificación, organización y motivación, que impartió Cruz Prado, tutora de Opostal.es. A continuación, hubo una sesión sobre métodos de memorización, a cargo de Ana Domínguez, tutora y orientadora pedagógica de la academia. «Además, lo que más valoramos también fue la comunidad de futuros funcionarios que se creó», explica Loly.

Sobre la experiencia de los alumnos con la metodología online de Opostal, las invitadas recuerdan que «nuestra metodología es online, pero no a distancia. Conocemos mucho al opositor, y nuestro foco siempre es estar cerca de él en todo momento. Ese acompañamiento también se traslada a la preparación online, y es la principal clave del éxito de nuestra metodología».

Finalmente, dan un consejo a las personas que están pensando en preparar la oposición. Paula comenta que «una vez que han decidido opositar, mantengan esa decisión, sean constantes y resilientes para adaptarse a todo lo que venga». Por su parte, Loly recuerda que «estamos en un gran momento para opositar porque hay muchas plazas y la Administración está apostando por incorporar nuevo talento público».

El acceso a la función pública en la UE es un gran desconocido para muchos opositores. Sobre ello ha hablado en Empleo Público Francisco Fonseca, Profesor de Derecho Internacional Público y Europeo y Director del Instituto Universitario de Estudios Europeos de la Universidad de Valladolid. Uno de los aspectos que más destaca el invitado es, precisamente, la gran facilidad de promoción y movilidad que ofrece el sistema de funcionariado europeo.

En lo que respecta a las condiciones óptimas para ser candidato a la UE como funcionario, Francisco Fonseca explica que «hay funcionarios permanentes y agentes contractuales, que pasan un máximo de 6 años. El 80% son funcionarios públicos permanentes. Lo que más se requiere es curiosidad, entusiasmo y resiliencia». El profesor expresa que es un cambio que se da a todos los niveles y esferas vitales. Además, destaca que, en la función pública en la UE, se trabaja mucho, por lo que es necesario ser resiliente.

Sobre los cuerpos superiores que pueden optar a la función pública en la UE, explica que «uno puede empezar de asistente y terminar de ADE. Hay casos de personas que han empezado de secretario, de forma humilde, y que han terminado de director general. ¿Qué se busca? Pues depende de la especialización de cada puesto».

Tocando el tema de los Erasmus, Fonseca añade que «ha sido la gran revolución europea. Va mucho más allá de una élite que hace erasmus para quedarse de funcionario europeo. Es un proyecto de conocimiento entre ciudadanos europeos. Por ejemplo, en materia de justicia civil, el mercado interior basado en la libre circulación de personas, en derecho de familia, 1 de cada 4 nacimientos y matrimonios, son «erasmus babys». No solo porque hayas hecho un erasmus, sino porque eso significa que has estado viviendo con gente de otras nacionalidades. Es una apertura mental completa».

Función Pública en la UE: Perfiles y transformación

Fonseca explica, también, cómo han evolucionado los perfiles que se exigen en la función pública en la UE. «Los perfiles que más han cambiado son los ingenieros, tanto informáticos como industriales o de caminos, programadores, expertos en informática. Luego, otro gran perfil que ha dado la cara es el del sector de ayuda humanitaria. El mundo de la sociedad civil que se dedica a establecer puentes es muy importante», relata.

Hablando sobre los sistemas de acceso a la función pública europea, Fonseca refleja que «no tiene muchos puntos en contacto con el sistema clásico de oposiciones en España. Hay una gran demanda, porque los salarios son muy atractivos. Lo primero que se hace es una serie de test que haces en tu idioma, de razonamiento verbal, numérico, abstractos y de conocimiento. Después, la segunda fase ya se hace en inglés, francés o alemán. Esta fase consiste en una prueba escrita, donde tienes que hacer un informe sobre un dossier que te presentan. Todo gira en torno a tres preguntas: ¿qué sabes?, ¿qué debería saber? y ¿en qué está dispuesto a trabajar en equipo?».

La Administración Pública constituye un ente con una gran relevancia para la sociedad desde todos los puntos de vista: económico, social, etc. Por ello, es interesante saber cuál es la visión académica del empleo público, cómo se percibe desde una perspectiva más educativa y, sobre todo, cómo se transmite a los estudiantes universitarios. Para ello, José Joaquín Flechoso entrevista a Manuel Arenilla, Catedrático de Ciencia de la Administración en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.

Manuel Arenilla es, además de Catedrático, miembro del Cuerpo de Administradores Civiles del Estado. El invitado empiezasu visión académica afirmando que «tenemos que estabilizar cientos de miles de plazas por mandato de la Unión Europea. Además, hay un entorno en el que el opositor tradicional y el posible candidato ha cambiado. Es difícil que las personas con talento que están en la universidad se orienten al empleo público«.

En este sentido, el Catedrático expone el desajuste que hay actualmente entre lo que la Administración requiere y lo que los estudiantes están dispuestos a ofrecer. «Tenemos unos estudiantes que, a lo largo de un curso académico, tienen que hacer entre 30 y 40 pruebas y actividades, más las prácticas y otros trabajos universitarios. Sin embargo, plantear la oposición requiere estar un par de años centrados solo en eso. Y, en cambio, en la Administración necesitamos ese talento», explica Arenilla.

Hablando sobre el aprendizaje en materia de formación, Manuel Arenilla refleja que «hay que tener capacidad de adaptación, resiliencia y flexibilidad muy compleja. Por ello, es cierto que hay que reforzar la orientación hacia un modelo más flexible que el que hay actualmente. La apertura de la Administración es compleja, pero es necesaria». «El tipo de pruebas que realizamos en la Administración deberían ser complementadas en un proceso más enriquecedor», comenta Arenilla.

La visión académica de los cuerpos superiores de la función pública

Otro de los aspectos que resalta Arenilla es la importancia de crear una escuela dirigida al personal directivo de la Administración. «Genera ejemplo, y eso es fundamental. Si los jefes se seleccionan por principios de capacidades, méritos y competencias, es más fácil captar talento y generar confianza», explica. «La función pública debería entenderse mediante sistemas de objetivos, de indicadores, de evidencias, de evaluadores externos, etc.», añade Arenilla.

Siguiendo con los altos directivos, «el papel de los cuerpos superiores es fundamental en la Administración, y debe seguir siendo fundamental. Son cuerpos enormemente preparados, con un nivel de capacitación equiparable a los mejores estamentos públicos del mundo. La Administración española es una gran administración con pequeños aspectos a mejorar», indica el invitado. Asimismo, afirma que ha habido avances, si bien hay que seguir en esa dirección.

Irse de Erasmus es uno de los objetivos más habituales entre muchos de los estudiantes universitarios, que esperan con muchas ganas el momento de pasar un curso entero en una universidad europea. En este programa de Empleo Público, hablamos de ello con Helena Antía, funcionaria del Cuerpo TIC. Helena cuenta su experiencia y narra por qué decidió preparar oposiciones después de haber completado su Erasmus.

Helena Antía es ingeniera informática por la Universidad de A Coruña, y asegura que la elección de la carrera fue una decisión práctica, más que vocacional. «Decidí hacer el bachillerato tecnológico y sanitario, y cuando llegó el momento de elegir, opté por la rama de las ingenierías», explica Helena. «Jamás me he sentido infravalorada por ser mujer, todo lo contrario», afirma la invitada en relación a la incorporación de las mujeres en las carreras STEM.

En último año de carrera, decidió ir a estudiar su Erasmus a Pilsen, en República Checa. «Considero que debería ser obligatorio en todas las universidades, porque te abre muchas puertas, tanto a nivel personal, cultural y profesional. Vives una experiencia muy enriquecedora», asegura Helena. «No te das cuenta de las limitaciones que tienes hasta que sales de tu zona de confort. Para eso, el Erasmus te hace aprender a relacionarte, y eso ha sido una de las principales virtudes que me traje del Erasmus», añade.

En relación con el Erasmus, la invitada explica que hay un tipo de Erasmus específico para funcionarios en Bruselas. «Solo son dos semanas, pero puedes ver cuáles son las funciones de las instituciones de la Unión Europea. Mi siguiente paso va a ser solicitar el Erasmus a la Unión Europea», revela.

Del Erasmus a la oposición

Tiempo después, Helena Antía explica que «la función pública siempre estuvo en mi camino, pero antes tuve algunas experiencias profesionales esporádicas. Tanto siendo camarera como comercial tenía trato con las personas, y eso lo valoro mucho, aunque siempre sabía cuál iba a ser mi futuro».

Haciendo mención a esa decisión de prepararse para conseguir una plaza de empleo público, Helena recuerda que «las oposiciones son un proceso muy duro, y necesitas sentirte acompañado, generar esa confianza en ti mismo que a veces te falta. Si confías en ti mismo, te llevará más o menos tiempo, pero puedes».

La primera vez que Helena fue a examen suspendió, y en plena pandemia se empezó a preguntar si ser funcionaria era lo que realmente quería o era lo que se esperaba de ella. «Tuve un apoyo fundamental, y no abandoné mi camino. Ahora, considero que ha sido una gran oportunidad y una gran bendición», asegura.

«Me considero una persona muy disciplinada y constante, y muy analítica con el compromiso que tengo conmigo misma. Pasas por altibajos, pero yo sabía que lo iba a conseguir», destaca Helena. Y, sobre la relación con otros opositores, Helena explica que «habiendo plazas para todo el mundo, debes apoyarte en el resto de personas que están en tu misma situación».

La ciberseguridad es un ámbito que no solo atañe a las grandes compañías tecnológicas, sino a todos los sectores de la sociedad, incluyendo la Administración. En este programa de Empleo Público, José Joaquín Flechoso entrevista a Miguel Ángel Rodríguez, Subdirector General de Sistemas y Tecnologías Informáticas del Ayuntamiento de Madrid. Con él habla sobre algunos de los últimos proyectos en la administración local relacionados con la ciberseguridad, y sobre cómo la función pública plantea esta cuestión en general.

Ya desde pequeño, la afición del invitado por la tecnología era clara. «Tenía mucha curiosidad por la tecnología especialmente, y quería entender qué ocurría. Era mi pasión y siempre decidí orientar la formación hacia algo que me encantaba ya desde pequeño», comenta. Además, otra de las cosas que tenía claras Miguel Ángel era que iba a orientar su carrera profesional de forma que pudiera compaginarlo con su gran pasión, el baloncesto.

Su trayectoria profesional empezó en el sector privado, pero fue durante poco tiempo, menos de un año. Trabajó con una beca de investigación en un laboratorio universitario, y allí empezó a descubrir su interés por el sector público. Después, trabajó un tiempo breve en consultoría, y durante esa etapa refrendó su posición en favor del sector público. Finalmente, se decantó por el mundo de la función pública, y concretamente, por el Cuerpo TIC.

El paso hacia el sector público y la ciberseguridad

Hablando ya sobre la oposición, Miguel Ángel explica que «es un período que recuerdo con mucho cariño, pero es duro. Dejé mi trabajo y tuve una dedicación total a la oposición, así que no me podía permitir fallar. Luego, una vez entré como funcionario en el cuerpo de Gestión, seguí estudiando para promocionar internamente».

«Yo buscaba el camino de la estabilidad, pero no conocía muy bien cómo funcionaba por dentro y los proyectos tan interesantes que te encuentras en el sector público. Además, la posibilidad de dar servicio a los ciudadanos, para mí era algo desconocido, y fue cuando vi que merecía la pena», explica el invitado.

Tiempo después, aunque empezó en la Administración General del Estado y pasó al Ayuntamiento de Madrid. «Buscaba un cambio de etapa tras 12 años, y el Ayuntamiento de Madrid era una organización con unos proyectos muy importantes y un impacto muy directo en los ciudadanos», comenta. En este sentido, el invitado explica en qué consiste ProtAAPP, una comunidad de ciberseguridad en el sector público. «Es una organización que tiene la misión de juntar a los empleados públicos que tienen interés en ciberseguridad para que tengan un foro para hablar entre ellos, compartir experiencias y generar networking», explica.

Las oposiciones que convocan las entidades autonómicas constituyen una gran oportunidad para conseguir una plaza de empleo fija y estable, sobre todo, en el caso de las comunidades de mayor extensión como Andalucía. En este programa de Empleo Público, Arturo Domínguez, Secretario General de Administración Pública de la Junta de Andalucía, explica las convocatorias más recientes en esta comunidad. Entre ellas, destacan las plazas convocadas en puestos de la Administración.

Arturo Domínguez es licenciado en Medicina, y ostenta un cargo dentro del Servicio Andaluz de Salud. Actualmente está en una excedencia para ejercer el cargo que ocupa hoy en día. Hablando sobre los procesos que se realizan dentro del SAS, Domíngues destaca que «una gran parte de plazas se destinan a profesiones reguladas para públicos más concretos. Pero dentro de la gran familia sanitaria, también hay un grupo de personas muy importantes: el personal de gestión y servicios. Por tanto, quien quiera trabajar en este tipo de puestos de gestión, puede hacerlo».

Tratando el tema de la formación, Arturo Domínguez explica cuáles cree que son los principales déficits en formación del empleo público. «Lo primero que debe preguntarse uno es hacia dónde quiere orientar su formación. Nunca hemos tenido una oferta formativa tan amplia y accesible, y nunca habíamos planteado la formación como objetivo en los porcentajes actuales. Tener claras las cuestiones que más valor aportan es fundamental para desarrollar las habilidades necesarias para ejercer la actividad práctica».

Oposiciones a la Junta de Andalucía: Grandes cuestiones

La Junta de Andalucía ha convocado 378 plazas de Administrativo y 95 plazas de Auxiliar Administrativo. «Me gustaría destacar que, aunque no podemos incorporar todas las cuestiones que nos habría gustado en cuanto a la selección, tenemos una apuesta muy decidida por el empleo fijo. No solo porque tenemos obligación legal, sino porque planteamos que todos los procesos tienen que estar alineado con ese objetivo».

«Estas son, por tanto, las primeras convocatorias en las que la apuesta por el empleo fijo está clara de forma tangible. Después, vendrán muchas otras acciones encaminadas en esta dirección», explica el invitado. De hecho, en este sentido, el Secretario General afirma que el objetivo de la Junta de Andalucía es reducir la temporalidad.

Con respecto a la reducción del tiempo del examen, «en esta convocatoria hemos ordenado el temario y hemos reducido los plazos de resolución. Adquirimos un compromiso para unificar el mayor número de pruebas posibles. Esto permite al opositor transitar de forma más adecuada sin bajar el rigor, y a la Administración le permitía resolverlo con más rapidez», asevera Domínguez.

Por último, el invitado expresa que «estamos trabajando para conseguir una gestión planificada de vacantes. En este momento, con la edad media de la plantilla, no es posible que el nivel de jubilaciones sea tan alto y se tarde tanto en reponer talento».

El acceso al empleo público para las personas con discapacidad es cada vez más sencillo, aunque todavía quedan barreras y retos por superar. En este programa de Empleo Público, José Joaquín Flechoso entrevista a Fernando Riaño, Director de Relaciones Institucionales y Sostenibilidad del Grupo Social ONCE. Con él habla sobre cómo ha evolucionado la integración de las personas con discapacidad en el empleo público.

Fernando Riaño es burgalés de nacimiento pero criado en la localidad riojana de Haro. Estudió Derecho en Pamplona, y su motivación inicial era ser juez y fiscal. No obstante, padece de una enfermedad congénita visual que le impedía presentarse a dichas oposiciones. «Las buenas noticias son que ya tenemos personas con discapacidad en la carrera judicial y fiscal. Es un elemento de normalización que debió llegar antes, pero del que llegarán más casos», explica.

Pese a esa negativa, Fernando Riaño trabajó en el sector financiero durante 8 años. Actualmente, ejerce el cargo de Director de RRII y Sostenibilidad del Grupo Social ONCE. Y, en paralelo, practica triatlón, ciclismo en tándem y carreras de montaña junto a su guía, Jesús Celada.

Discapacidad y función pública: Oportunidades y evolución

Volviendo al tema de la discapacidad en la función pública, Riaño expresa que «el acceso al empleo público es un reflejo de la evolución que ha tenido la discapacidad desde la perspectiva más sociológica. Y, en muchos casos, respecto al cumplimiento normativo. Si miramos hacia atrás, hay una normalización esperable, y si miramos hacia delante, hay casos que no se entiende cómo siguen sucediendo».

Gracias al sector de la discapacidad, cada vez hay más iniciativas y proyectos para incentivar y ayudar a estas personas a acceder a un puesto de empleo público. «El incremento de la reserva para personas con discapacidad en las ofertas de empleo público es una gran noticia. Junto con el aumento de plazas del 7% al 10%, el sector pide que se apruebe una regulación reglamentaria de acceso al empleo público para personas con discapacidad», explica el invitado.

«En materia de empleo público, se solicita que se apruebe la orden ministerial de medios y tiempos. Sin esos ajustes, no hay igualdad real a la hora de realizar los procesos selectivos», añade Riaño. Todo ello, según el invitado, contribuye a la normalización de la incorporación de las personas con discapacidad al empleo.

Hablando sobre el grupo profesional E0, de tareas complementarias y de apoyo, Fernando Riaño asegura que «cualquier medida en este sentido se recibe de forma positiva. Las personas con discapacidad están ocupando cada vez más posiciones donde antes no estábamos. El grupo E0 es una vía de entrada y de promoción para hacer carrera administrativa dentro de la función pública».

Finalmente, Fernando resume cuáles son las principales reivindicaciones del sector social de la discapacidad en cuanto al empleo público. «Solo 1 de cada 4 personas con discapacidad en España tiene un empleo. La evolución, en cambio, es muy positiva. También hay cuestiones pendientes, como la sensibilización y la divulgación«, resume.

La formación durante toda la trayectoria profesional de los funcionarios es constante, y cada vez surgen más iniciativas en este sentido. En el programa de Empleo Público emitido esta semana en Capital Radio, Manuel Pastor, Subdirector de Aprendizaje del INAP, explica en qué consiste la Escuela de Alta Dirección de la Función Pública. Se trata de una iniciativa que consiste en completar la formación de los funcionarios de cuerpos más altos para aprender a gestionar distintas áreas de la función pública.

El curso selectivo de Gestión ha comenzado hoy, además, con importantes novedades para mejorar la formación en la función pública. En este sentido, Pastor asegura que están terminando de evaluar el plan de aprendizaje puesto en marcha para identificar puntos de mejora. «Estamos lanzados hacia un proceso de formación por competencias», explica el invitado.

«Hasta ahora nos habíamos enfrentado a un número máximo de 1.200 participantes, y ahora solo con este curso son 4.500 personas», recuerda Pastor. Sin embargo, es un dato que Manuel Pastor valora positivamente. «Es un reto grande para el proceso selectivo, para las personas que participan y para nosotros», confirma.

Con respecto a los aspectos que es más necesario reforzar, Manuel Pastor expresa que «la estrategia de aprendizaje es abierta, escuchamos a las personas para saber qué oportunidades de desarrollo competencial podemos ofrecer. Aquí vemos que estamos haciendo una apuesta por las competencias digitales, idiomas extranjeros, y en el ámbito directivo también hay puntos de mejora».

¿Qué es la Escuela de Alta Dirección Pública del Estado?

En la segunda parte de la entrevista, Manuel Pastor explica qué es la Escuela de Alta Dirección Pública del Estado. «Cuando elaboramos la primera estrategia, nos dimos cuenta de que teníamos un subprograma de formación directiva que había que modernizar. El personal directivo cada vez asume más responsabilidades, pero hay veces en las que estos perfiles se sienten solos. Queríamos crear una red lo más tupida posible en lo que respecta a la toma de decisiones y reforzar las responsabilidades directivas«, comenta.

La Escuela de Alta Dirección Pública ha nacido este año 2024, y desde el INAP esperan un gran recorrido de esta iniciativa. Con respecto a los perfiles que entran en la escuela, Manuel Pastor confirma que es de ámbito estatal. «Se dirige a aquellos trabajadores públicos que ejercen funciones directivas. En general, sirve para personas que tienen personal a su cargo, que tienen poder en la toma de decisiones y actos administrativos y que desempeñan funciones de comunicación», enumera Pastor.

Combinar la pasión por la aviación con la función pública es posible. De hecho, es una alternativa profesional que, para muchos, es un verdadero regalo que permite volar alto. En este programa de Empleo Público, que se emite en Capital Radio, escuchamos la historia de Irene Rivera, piloto y Jefa de Patrulla de la Unidad de Medios Aéreos en Málaga. Irene le cuenta a José Joaquín Flechoso qué le llevó a preparar esa oposición y cuál ha sido su experiencia.

Irene Rivera tenía claro desde muy pequeña que su vocación estaba relacionada con volar alto y ser piloto o astronauta. Cuando decidió qué estudiar, apostó por las Ciencias Físicas. «La Física me daba muchas posibilidades de obtener respuestas, y lo que más me motivaba era entender la teoría de la relatividad de Einstein», explica. Sin embargo, su primer paso profesional fue de consultoría informática. «Estudiar una carrera STEM te abre infinidad de puertas, y fue algo que me sorprendió, pero me salió trabajo muy rápido», comenta.

Como consultora, pasó por varios proyectos en Milán, Ginebra y Chicago. En un momento dado, decidió simultanear su trabajo con la preparación de la oposición TIC. «Siempre estudiaba desde las 23:00 hasta las 2:00 cada día, fue un esfuerzo intenso pero mereció la pena. Aprobé a la primera», admite Irene. Tras conseguir su plaza como funcionaria, empezó a volar alto.

Comenzó en la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones, ayudando en la organización de distintos eventos y acciones con empresas y otras instituciones. «La Administración permite hacer de todo. En ese momento, había países que se estaban incorporando a la Unión Europea, y hacíamos proyectos con ellos para enseñarles todo lo relacionado con la administración electrónica», cuenta la invitada.

Un sueño que se convierte en realidad

En ese momento, Irene se planteó ser piloto de helicóptero. Ello suponía cambiar totalmente de cuerpo y de ministerio, pero no le frenó. «Cuando me hice funcionaria, en el curso selectivo, venían darnos charlas otros compañeros de otras promociones. Me llamó mucho la atención una persona que, siendo TIC, me dice que es el Jefe de la Unidad de Medios Aéreos de la DGT. En ese momento, vi cómo mi sueño se podía cumplir», revela. Poco a poco fue adquiriendo nuevas responsabilidades hasta ocupar su puesto actual, Jefa de Patrulla de la Unidad de Medios Aéreos en Málaga.

Posteriormente, no conforme con los objetivos que había cumplido, empezó a desarrollar interés por la política. Esto le llevó a estar tres legislaturas como diputada de Ciudadanos en el Congreso. «Cuando llegué al Congreso, no se hablaba nada de la red del espacio. Por eso, me interesó entrar para impulsarlo», comenta.

Por último, Irene explica en qué consiste EVA (Ellas Vuelan Alto). Nace de un grupo de mujeres dentro del sector aeronáutico cuyo objetivo era impulsar la presencia de mujeres en las distintas mesas redondas y eventos profesionales dentro de ese ámbito. Y, para todas las personas que se plantean opositar, la invitada resume diciendo que «lo importante es que vean todas las posibilidades dentro de la Administración. Hay tantos perfiles y tantas posibilidades como personas».