Empleo Público: Una visión académica de la Administración Pública Manuel Arenilla, Catedrático de Ciencia de la Administración Universidad Rey Juan Carlos
La Administración Pública constituye un ente con una gran relevancia para la sociedad desde todos los puntos de vista: económico, social, etc. Por ello, es interesante saber cuál es la visión académica del empleo público, cómo se percibe desde una perspectiva más educativa y, sobre todo, cómo se transmite a los estudiantes universitarios. Para ello, José Joaquín Flechoso entrevista a Manuel Arenilla, Catedrático de Ciencia de la Administración en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.
Manuel Arenilla es, además de Catedrático, miembro del Cuerpo de Administradores Civiles del Estado. El invitado empiezasu visión académica afirmando que «tenemos que estabilizar cientos de miles de plazas por mandato de la Unión Europea. Además, hay un entorno en el que el opositor tradicional y el posible candidato ha cambiado. Es difícil que las personas con talento que están en la universidad se orienten al empleo público«.
En este sentido, el Catedrático expone el desajuste que hay actualmente entre lo que la Administración requiere y lo que los estudiantes están dispuestos a ofrecer. «Tenemos unos estudiantes que, a lo largo de un curso académico, tienen que hacer entre 30 y 40 pruebas y actividades, más las prácticas y otros trabajos universitarios. Sin embargo, plantear la oposición requiere estar un par de años centrados solo en eso. Y, en cambio, en la Administración necesitamos ese talento», explica Arenilla.
Hablando sobre el aprendizaje en materia de formación, Manuel Arenilla refleja que «hay que tener capacidad de adaptación, resiliencia y flexibilidad muy compleja. Por ello, es cierto que hay que reforzar la orientación hacia un modelo más flexible que el que hay actualmente. La apertura de la Administración es compleja, pero es necesaria». «El tipo de pruebas que realizamos en la Administración deberían ser complementadas en un proceso más enriquecedor», comenta Arenilla.
La visión académica de los cuerpos superiores de la función pública
Otro de los aspectos que resalta Arenilla es la importancia de crear una escuela dirigida al personal directivo de la Administración. «Genera ejemplo, y eso es fundamental. Si los jefes se seleccionan por principios de capacidades, méritos y competencias, es más fácil captar talento y generar confianza», explica. «La función pública debería entenderse mediante sistemas de objetivos, de indicadores, de evidencias, de evaluadores externos, etc.», añade Arenilla.
Siguiendo con los altos directivos, «el papel de los cuerpos superiores es fundamental en la Administración, y debe seguir siendo fundamental. Son cuerpos enormemente preparados, con un nivel de capacitación equiparable a los mejores estamentos públicos del mundo. La Administración española es una gran administración con pequeños aspectos a mejorar», indica el invitado. Asimismo, afirma que ha habido avances, si bien hay que seguir en esa dirección.
La Administración Pública constituye un ente con una gran relevancia para la sociedad desde todos los puntos de vista: económico, social, etc. Por ello, es interesante saber cuál es la visión académica del empleo público, cómo se percibe desde una perspectiva más educativa y, sobre todo, cómo se transmite a los estudiantes universitarios. Para ello, José Joaquín Flechoso entrevista a Manuel Arenilla, Catedrático de Ciencia de la Administración en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.
Manuel Arenilla es, además de Catedrático, miembro del Cuerpo de Administradores Civiles del Estado. El invitado empiezasu visión académica afirmando que «tenemos que estabilizar cientos de miles de plazas por mandato de la Unión Europea. Además, hay un entorno en el que el opositor tradicional y el posible candidato ha cambiado. Es difícil que las personas con talento que están en la universidad se orienten al empleo público«.
En este sentido, el Catedrático expone el desajuste que hay actualmente entre lo que la Administración requiere y lo que los estudiantes están dispuestos a ofrecer. «Tenemos unos estudiantes que, a lo largo de un curso académico, tienen que hacer entre 30 y 40 pruebas y actividades, más las prácticas y otros trabajos universitarios. Sin embargo, plantear la oposición requiere estar un par de años centrados solo en eso. Y, en cambio, en la Administración necesitamos ese talento», explica Arenilla.
Hablando sobre el aprendizaje en materia de formación, Manuel Arenilla refleja que «hay que tener capacidad de adaptación, resiliencia y flexibilidad muy compleja. Por ello, es cierto que hay que reforzar la orientación hacia un modelo más flexible que el que hay actualmente. La apertura de la Administración es compleja, pero es necesaria». «El tipo de pruebas que realizamos en la Administración deberían ser complementadas en un proceso más enriquecedor», comenta Arenilla.
La visión académica de los cuerpos superiores de la función pública
Otro de los aspectos que resalta Arenilla es la importancia de crear una escuela dirigida al personal directivo de la Administración. «Genera ejemplo, y eso es fundamental. Si los jefes se seleccionan por principios de capacidades, méritos y competencias, es más fácil captar talento y generar confianza», explica. «La función pública debería entenderse mediante sistemas de objetivos, de indicadores, de evidencias, de evaluadores externos, etc.», añade Arenilla.
Siguiendo con los altos directivos, «el papel de los cuerpos superiores es fundamental en la Administración, y debe seguir siendo fundamental. Son cuerpos enormemente preparados, con un nivel de capacitación equiparable a los mejores estamentos públicos del mundo. La Administración española es una gran administración con pequeños aspectos a mejorar», indica el invitado. Asimismo, afirma que ha habido avances, si bien hay que seguir en esa dirección.